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对于网络游戏，大部分家长都比较小心警惕，有的家长甚至不愿过多提及。但其实在生活中，学生比家长更主动谈论网络游戏，与父母聊自己的业余兴趣爱好。但半数以上学生并并不希望父母更多地介入他们的私人领域，因此并不希望父母给自己推荐网络游戏。由于家长的干预，近四成学生曾因网络游戏与父母发生过争执。调查显示，其实大多数学生是比较明确网络游戏所带来的利弊的。事实上，孩子对网络游戏的态度与家庭教育有着密不可分的联系。民主型家庭的孩子更能认识到网络游戏的负面影响，喜欢玩网络游戏的孩子多来自忽视型、专制型家庭。
对网络负面影响的认知中，持赞成态度的男生比例普遍低于女生。在交友方面，男生比女生更在意通过网络获得同伴的认同，这种结果与男女生成长环境和教育的差异有密切的关系，女生会比男生更有警惕心，尤其是对于网络这种开放式的平台，人人都可以在网络中占有一席之地，女生会更加敏感，并且在小学、初中的女生交友往往以同质群体居多，女生大多喜欢和女生玩耍，因此对不上网会被同伴嫌弃认可度更低。正因为这种差异，使男生对网络持更加积极的态度。
性别比较发现，79.0%的男生认为网游戏可以缓解压力，66.9%的男生认为网游能提高反应能力，对应的女生比例分别为69.2%和54.3%，分别相差9.8个和12.6百分点；61.6%的男生更倾向于认为通过网游可以交到更多的朋友，仅有48.4%的女生持相同态度，相差13.2个百分点。这可能与男女生的网游偏好不同有关，男生更喜欢团队型游戏，需要与队友合作，而女生更喜欢玩独立操作的网游，不需要认识新的朋友。
调查发现，同学或朋友是中小学生获悉网络游戏相关信息的最重要渠道。八成多（83.8%）中小学生通过同学或朋友了解到网络游戏信息，在各渠道中占绝对优势。在中小学生的现实交往中，网络游戏是很受欢迎的话题，他们非常乐于通过游戏用语来表现自己的玩家身份和对网络游戏文化的了解，并由此体验到群体归属感。因此，学生之间交流网络游戏信息也较多。除此之外，游戏相关网站、社交网站也是中小学生获悉网络游戏相关信息的重要渠道。
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